Depois de algum tempo de silêncio, cá estamos para registar o desenvolvimento do trabalho.
Apesar de termos dois grupos distintos, depois de apresentados os flipcharts que foram elaborados pelos mestrandos que fizeram a UC de Linguagens de Autoria em Educação e de disponibilizada alguma literatura, os grupos estão na fase de definição dos planos de trabalho, que serão apresentados no dia 18 de Maio. Tendo em vista ajudar a estruturar o trabalho, deixo indicação dos elementos a especificar:
- objecto a avaliar e as funções do estudo de avaliação;
- natureza do estudo de avaliação;
- os objectivos da avaliação;
- os intervenientes;
- os critérios e indicadores;
- as técnicas e instrumentos a utilizar na recolha de dados;
- o tratamento e a análise dos dados recolhidos;
- conclusões.
Do ponto de situação feito na aula anterior (27/4), parece que muitos dos grupos vão para questões de avaliação relacionadas com a usabilidade de diferentes tipos de software educativo. Como se depreende dos artigos cujas ligações deixo seguidamente, a usabilidade pode ser analisada usando vários tipos de instrumentos: questionários; entrevistas; observação e/ou registo automático da utilização.
Quanto a questionários de usabilidade, existem vários disponíveis na Web. Avaliar a usabilidade, usando um questionário, implica recolher as opiniões dos utilizadores (alunos ou professores, mas também pode envolver peritos) sobre a facilidade de utilização, a satisfação do utilizador, bem como a eficácia e eficiência do recurso informático ao nível da aprendizagem.
Espero que a informação vos seja útil. Qualquer dúvida contactem! Bom Trabalho!
MJL
Testes de Usabilidade: exigência supérflua ou necessidade?
http://www.lits.dei.uminho.pt/tu.pdf
Um exemplo de um questionário que pode ser adaptado a vários contextos - Computer System Usability Questionnaire
http://oldwww.acm.org/perlman/question.c
Computer Manipulatives in an Ordinary Differential Equations Course: Development, Implementation, and Assessment
http://dedekind.mit.edu/~hrm/papers/cet-p
Non-Expert Construction of Customized Embedded Systems to Enhance STEM Curricula
http://www.cs.virginia.edu/~sigbed/archi
Measuring satisfaction: Beyond the usability questionnaire
http://www.userfocus.co.uk/articles/sati
The effects of a web-based learning environment on student motivation in a high school earth science course
http://www.fp.ucalgary.ca/maclachlan/EDE
