Boa tarde.
Segue-se em anexo a versão final do nosso plano de trabalho que não conseguimos inserir no post anterior.
Plano_de_trabalho_Avaliacao_Recurso_Voga
O grupo: Artur Gomes, Joana Loura e Margarida Cortesão
Boas férias!
Caros colegas e professora:
Deixo aqui o relatório de avaliação dos Flipcharts dos grupos de Matemática, constituidos por Adriana Branco, Andreia Figueiredo, Arlindo Silva e Catarina Azinhaga.
Relatorio_Matematica_Polya_Adriana_Andre
No relatório estão explicados os critérios, os indicadores e as questões que seleccionámos para realizar este estudo.
Cumprimentos
Andreia Figueiredo
Depois de algum tempo de silêncio, cá estamos para registar o desenvolvimento do trabalho.
Apesar de termos dois grupos distintos, depois de apresentados os flipcharts que foram elaborados pelos mestrandos que fizeram a UC de Linguagens de Autoria em Educação e de disponibilizada alguma literatura, os grupos estão na fase de definição dos planos de trabalho, que serão apresentados no dia 18 de Maio. Tendo em vista ajudar a estruturar o trabalho, deixo indicação dos elementos a especificar:
- objecto a avaliar e as funções do estudo de avaliação;
- natureza do estudo de avaliação;
- os objectivos da avaliação;
- os intervenientes;
- os critérios e indicadores;
- as técnicas e instrumentos a utilizar na recolha de dados;
- o tratamento e a análise dos dados recolhidos;
- conclusões.
Do ponto de situação feito na aula anterior (27/4), parece que muitos dos grupos vão para questões de avaliação relacionadas com a usabilidade de diferentes tipos de software educativo. Como se depreende dos artigos cujas ligações deixo seguidamente, a usabilidade pode ser analisada usando vários tipos de instrumentos: questionários; entrevistas; observação e/ou registo automático da utilização.
Quanto a questionários de usabilidade, existem vários disponíveis na Web. Avaliar a usabilidade, usando um questionário, implica recolher as opiniões dos utilizadores (alunos ou professores, mas também pode envolver peritos) sobre a facilidade de utilização, a satisfação do utilizador, bem como a eficácia e eficiência do recurso informático ao nível da aprendizagem.
Espero que a informação vos seja útil. Qualquer dúvida contactem! Bom Trabalho!
MJL
Testes de Usabilidade: exigência supérflua ou necessidade?
http://www.lits.dei.uminho.pt/tu.pdf
Um exemplo de um questionário que pode ser adaptado a vários contextos - Computer System Usability Questionnaire
http://oldwww.acm.org/perlman/question.c
Computer Manipulatives in an Ordinary Differential Equations Course: Development, Implementation, and Assessment
http://dedekind.mit.edu/~hrm/papers/cet-p
Non-Expert Construction of Customized Embedded Systems to Enhance STEM Curricula
http://www.cs.virginia.edu/~sigbed/archi
Measuring satisfaction: Beyond the usability questionnaire
http://www.userfocus.co.uk/articles/sati
The effects of a web-based learning environment on student motivation in a high school earth science course
http://www.fp.ucalgary.ca/maclachlan/EDE
Caros colegas,
a pedido da professora Maria João, disponibilizo a apresentação electrónica Avaliacao em Contexto Educativo, analisada durante a aula de hoje.
Bom trabalho e boa Páscoa!
Luís Pereira
Olá.
Os docs seguintes apresentam estudos de utilização em contexto educativo e avaliação de produtos multimédia educativos. Tal como para os docs sobre análise de produtos multimédia educativos, fiz pesquisa na ECSCO. Deixo ao vosso encargo, procurar outros textos, nomeadamente na base de dados RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal que tem textos integrais. Pensem bem nas questões devem nortear a pesquisa e partilhem-nas (deixando comentários a este post), para as discutirmos.
Vamos ao trabalho :-)))
MJL
Teaching for Conceptual Change Using a Computer-Based Modeling Approach: The Case of Weight/Density Differentiation. Technical Report 87-11. By: Smith, Carol; And Others. 1987 151 pp. (ED291598)
Relationship between Achievement Goal Orientation and Collaboration in Project-Based Learning Process By: Yildirim, Zahide. Online Submission. 2004 10 pp. (ED493521)
Constructivist Learning and Teaching of Optics Concepts Using ICT Tools in Greek Primary School: A Pilot Study. By: Tekos, George; Solomonidou, Christina. Journal of Science Education and Technology, v18 n5 p415-428 Oct 2009. (EJ856413)
Calendário da disciplina (para quem fez LAE):
Fev./Março
23/02
02/03
09/03 - (não há aulas)
16/03 - Sessão com o Pedro (aula presencial)
23/03
30/03 - Apresentar flipchart aos colegas (aula presencial)
T1 - Implementar os flipcharts em sala de aula
T2 - Analisar artigos sobre o impacto dos QI (ver blog da UC do ano anterior e revisão da literatura do artigo publicado nas actas do encontro ticEDUCA 2010):
Abril/Maio
T3 - usar e avaliar a utilização do recurso em sala de aula (ter-se-á que definir o que se vai avaliar)
06/04
13/04
20/04 - (não há aulas)
27/04
04/05
11/05 - (não há aulas)
18/05
25/05
01/06 - Apresentação dos trabalhos
Junho/Julho - Jornadas abartas
(Jantar | Caves S. João | São João da Azenha -Anadia)
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Produtos
1 -> Flipchart
2 -> Análise de impacto da utilização
3 -> Critérios - A 2010-11
Instrumento B 2009-10
A+B=Instrumento
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Bom trabalho
Paulo Sá
Como indicado na mensagem anterior, deixo abaixo a referência do artigo recomendado. Espero que contribua para o enriquecimento da discussão em torno do que da integração das TIC na Educação, em particular do que deve ser um bom recurso para QI, e para desenferrujar o vosso Inglês (língua incontornável na investigação na área da integração das TIC na Educação).
Angeli, C., and Valanides, N. (2009). Epistemological and methodological issues for the conceptualization, development, and assessment of ICT–TPCK: Advances in technological pedagogical content knowledge (TPCK). Computers & Education, 52(1), 154-168.
Chama-se a atenção para a tabela 3 (Criteria for assessing ICT–TPCK) em que os autores apresentam critérios relativos à integração das TIC em contextos educativos, com exemplos de indicadores, para as áreas das Ciências da Natureza mas que podem ser transferidos para outras áreas.
Depois da leitura, deixem sugestões de alteração da tabela síntese dos parâmetros e critérios de análise de recursos para QI, nos comentários a esta mensagem.
Boas leituras!
