Viva!

Como prometido deixo uma tabela com os critérios e indicadores que serão usados na classificação dos trabalhos da UC. Vejam e comentem s.f.f.

Como se tem frisado, tudo o que fazemos é passível de ser melhorado. Espero que a tabela vos permita tirar ilações sobre aspectos dos trabalhos (que no global estão bons) a melhorar (agora ou noutra ocasião, dado que alguns dos critérios e indicadores podem ser usados, por exemplo, na análise de dissertações, artigos, ...).

Tenho estado a ver os trabalhos e a deixar feedback nos comentários. Consultem-nos!!!

Bom trabalho!

Tabela - Critérios, indicadores e ponderação, a usar na classificação dos trabalhos (relatórios) da UC de APME

Critérios	Indicadores	Ponderação
Clareza e pertinência do objecto/objectivos, função e natureza do estudo	O objecto, os objectivos do trabalho, bem como a função e natureza do estudo, de análise/avaliação de recursos educativos, são definidos sem ambiguidade e a enunciada a sua pertinência ao trabalho desenvolvido anteriormente (alunos que tiveram a UC de LAE), a trabalhos em curso (alunos dos mestrados em ensino de…) e face à literatura consultada (na área da avaliação mais geral, de avaliação de software educativo, metodologias de investigação em educação…)	até 15 pontos
Clareza e adequação do desenvolvimento do documento	O texto compreende secções que se encontram estruturadas de forma lógica, face ao objecto e ao(s) objectivo(s). Assim, por exemplo, o texto tem uma introdução (em que é contextualizado o trabalho, enunciada a sua finalidade e sintetizadas as diferentes partes do documento), uma parte de  desenvolvimento (com a especificação das opções metodológicas, descrição dos instrumentos de recolha de dados e apresentação dos resultados) e conclusões (síntese e discussão dos resultados, conclusões e limitações do trabalho).	até 15 pontos
Adequação e fundamentação das opções metodológicas	As opções além de enunciadas são fundamentadas tendo em conta o contexto de desenvolvimento do trabalho e literatura da especialidade diversificada e actual. Por exemplo, as opções metodológicas são apontadas e justificadas face ao objecto e objectivos do trabalho ou as vantagens e desvantagens do instrumento de recolha de dados são referidas, de acordo com autores de referência.	até 20 pontos
Clareza da apresentação dos resultados	Os resultados são descritos claramente, por exemplo, a partir figuras que os ilustram e tendo em conta o objecto e objectivos do trabalho.	até 15 pontos
Relevância das conclusões	As conclusões apresentam uma síntese e análise dos resultados, relevando os aspectos mais pertinentes, bem como as limitações do trabalho e uma reflexão crítica.	até 10 pontos
Originalidade do contributo	O trabalho aporta contributos para a área, que são claramente identificados nas conclusões	até 10 pontos
Correcção da escrita	A escrita tem correcção sintáctica e morfológica, sendo a linguagem utilizada com clareza. As ideias são bem encadeadas. As frases são curtas e compreensíveis.	até 10 pontos
Utilização correcta das normas.	O trabalho tem entre 15 a 20 páginas e as normas de citação APA são usadas correcta e consistentemente.	até 5 pontos

 

 

Bom dia professora Maria João e colegas.

Enquanto fazia  pesquisa para um trabalho de TIC em Educação entrei num site indicado pela DGIDC que me pareceu poder ter  interesse para todos, no âmbito da nossa disciplina.

Encontra-se em:

Portal de Avaliação - Software Educativo Multimédia e Jogos
 

Boa semana de trabalho,

Margarida Cortesão

 

Viva!

Temos novos elementos no grupo (como já tinha referido). Trata-se de alunos inscritos em Mestrados em Ensino de ... (FQ, MAT...), que são profissionalizantes, e que estão a fazer em simultâneo Prática de Ensino Supervisionada e Seminário de Investigação. Tendo em vista potenciar o trabalho a desenvolver nas várias unidades curriculares para o Relatório (equivalente à dissertação) que têm de desenvolver e defender em prova pública, fiz duas propostas de trabalho:

1 – Fazer análise de recursos multimédia (para QI, “applets”, simulações…) para um tópico à escolha, trabalho semelhante ao efectuado pelos alunos do Mestrado em Multimédia em Educação (pré-Bolonha). Mais logo disponibilizo outros exemplos, para além dos enviados. Pode passar ou não pelo envolvimento de peritos, de outros professores ou de alunos, e centrar-se num aspecto específico (tipo de interactividade entre o utilizador e os recursos, feedback fornecido pelos recursos, envolvimento dos alunos, que devem ter um papel activo, usabilidade...) ou ser mais global.

2 – Seleccionar um recurso informático (que pode ter sido desenvolvido com fins educativos ou não, como o blog ou as ferramentas do Google Doc), usar em sala de aula e avaliar o impacto (nas aprendizagens, ao nível da interacção entre os alunos e estes e o professor, no desenvolvimento de competências transversais, como a colaboração ou aprender a aprender, etc.).

Alguns grupos já estão formados (caso dos de FQ), outros estão em negociação, e encontram-se a definir o que pretendem fazer (até ao final desta semana, dia 11). A planificação do trabalho (alguns podem já ter avançado mais) será apresentada no final do mês Terão de apresentar:

- o tipo de trabalho, ver acima;

- os objectivos do trabalho;

- o(s) recursos a analisar/avaliar;

- a metodologia – dados a recolher e instrumentos a usar.

Qualquer dúvida ou comentário são bem vindos. Bom trabalho!

MJL