No decurso da sessão de dia 2/11, efectuou-se uma síntese dos aspectos considerados pelos diferentes grupos de trabalho para fazer a análise e classificação dos recursos para QI seleccionados e que estão disponíveis em mensagens anteriores. A partir da discussão, elaborou-se uma tabela explicitando vários parâmetros e critérios a ter em conta, que será disponibilizada brevemente e comentada pelos mestrandos.
Novas tarefas:
1- Tendo em vista aprofundar a discussão sobre a análise de recursos para QI, foi sugerida a leitura e discussão de um artigo cuja referência se apresenta na mensagem seguinte.
2- Explorar a informação sobre QI disponível no blog de Avaliação de Produtos Multimédia, mensagens dos dias 5, 8, 9 e 14/3/2010, para preparar as próximas sessões, que serão de familiarização com as potencialidades destas tecnologias.
Se tiverem algo a acrescentar, comentem esta mensagem s.f.f.
Nesta sessão verificou-se que muitos mestrandos já tinham feito:
a) a instalação do software do QI (individual)
b) a criação do blog individual tendo estado a pesquisar recursos educativos para QI na Internet. em grupo.
Foi criado o espaço de interacção do grupo (este blog) e convidados os alunos a nele participar.
A docente ficou de contactar os colaboradores externos para marcar a sessão de discussão do instrumento de análise de recursos educativos para QI, desenvolvido no ano lectivo de 2009/10 (data provável – 30/10) e agendar sessões de familiarização com os QI e respectivo software.
Dado a docente ter de ir ao estrangeiro, a próxima sessão será de trabalho autónomo.
Surgiram vários problemas que se pede aos mestrandos que registem nos comentários a este post.
Apresentação da docente e dos mestrandos.
- instalação do software do QI (individual)
- criação do blog individual (em que farão reflexões sobre as tarefas – descrição das tarefas, aprendizagens efectuadas, dificuldades que encontrarão e como foram ultrapassadas, dúvidas, …)
- selecção de três recursos (em grupo)
- análise dos recursos (individual – a efectuar no blog pessoal)
- partilha, discussão e negociação da análise efectuada (em grupo e a disponibilizar no blog da UC)
Mensagem que foi enviada a todos os mestrandos por email:
No sentido de iniciar os trabalhos da UC de Linguagens de Autoria em Educação convinha que discutíssemos, com alguma brevidade, o esboço de proposta de trabalho que apresento seguidamente e horário de funcionamento que convenha a todos. Assim sendo,
i) peço que indiquem o horário mais conveniente;
ii) relativamente à proposta de trabalho:
- dado as escolas estarem a ser equipadas com Quadros Interactivos;
- termos o apoio de uma das empresas que fabricam este tipo de recursos;
- dando continuidade ao trabalho que iniciei com os vossos colegas no ano lectivo anterior;
tinha pensado que poderíamos:
1. fazer uma análise crítica de recursos para QI disponíveis em repositórios, tendo em conta, primeiro, as vossas perspectivas sobre o que é um recurso de qualidade e, depois, usando o instrumento de análise desenvolvido pelos vossos colegas, cuja validação (junto de professores com experiência ao nível da utilização e exploração de QI em sala de aula) será feita brevemente;
2. organizar sessões de familiarização/aprofundamento sobre QI e respectivo software;
3. desenvolver recursos para QI.
Têm informação sobre o que é um QI, repositórios, … no Blog de Avaliação de Produtos Multimédia, mensagens dos dias 5, 8, 9 e 14/3/2010.
T1 - Tendo em conta o exposto, solicito que se organizem em grupos (2-3 elementos) e seleccionem de um repositório um recurso que considerem mau, um razoável e um excelente. Na próxima aula, mostrariam os recursos e justificariam a avaliação efectuada (porque consideram o recurso, mau, razoável ou excelente).
